每年擇校的時(shí)候,都會(huì)有家長特意了解,全托和半托的問題。什么是全托?全托就是將孩子完全交付給學(xué)校,周一到周五,不論是吃飯、睡覺、玩耍還是學(xué)習(xí),全部都在學(xué)校,由學(xué)校的老師和阿姨照顧,周末回家和父母在一起。半托也就是常見的幼兒園形式,早上孩子入園,在學(xué)校吃午飯、午睡、學(xué)習(xí)、玩耍,等到傍晚回家,周末也休息。全托形式,從幼兒園到小學(xué)、初中、高中都有。
許多工作繁忙無暇顧及孩子的爸媽會(huì)將孩子送到全托幼兒園,孩子在全托幼兒園安頓下來以后,家長們發(fā)現(xiàn)孩子變得很獨(dú)立,會(huì)自己穿衣吃飯,會(huì)自娛自樂,不打擾家長工作......于是全托幼兒園也大肆鼓吹,全托的孩子獨(dú)立能力好。
在全托幼兒園,通常是一個(gè)老師照顧5—10個(gè)孩子,且不說老師的責(zé)任心,老師的精力是有限的,無法妥善充分地照顧到每個(gè)孩子。如果孩子是在家里,大人帶著孩子玩耍,可以讓孩子自由地跑,大人在后面跟著就行了。在全托,考慮到孩子的安全、秩序,老師不會(huì)允許孩子到處亂跑,可能會(huì)讓孩子從事安靜的活動(dòng),或者集體性的活動(dòng)。
除此之外,為了追求便利,老師只能簡化一些照料工作,比如孩子吃飯的問題,相信沒有那個(gè)全托會(huì)根據(jù)孩子體質(zhì)給每個(gè)孩子提供專門的膳食。如果是在家里,孩子長個(gè)子的時(shí)候家長會(huì)特意煮排骨湯等,體質(zhì)差的孩子也會(huì)有相應(yīng)的補(bǔ)湯喝,全托是做不到這點(diǎn)的。所有有家長抱怨,
有人說,愛自己的孩子是本能,確實(shí)如此,對(duì)待自己的孩子和對(duì)待別人的孩子,是有差別的。就好像一個(gè)媽媽帶著兩個(gè)孩子吃飯,一個(gè)是親生的,一個(gè)是寄養(yǎng)的,做飯的時(shí)候,媽媽可能是根據(jù)自己孩子的口味喜好做飯,對(duì)于寄養(yǎng)的孩子自然就不會(huì)管那么多,不出錯(cuò)最好,激揚(yáng)的孩子不愿意吃或者吃的不開心,媽媽也不會(huì)過多干預(yù)。這就是全托里的孩子面臨的照顧,不求有功,但求無過。
上文說,上全托的孩子獨(dú)立,這種
曾經(jīng)有一個(gè)實(shí)驗(yàn),將兩個(gè)假的猴媽媽放在小猴子面前,一個(gè)是柔軟的絨布做的猴媽媽,一個(gè)是有奶瓶可以喝奶的鐵絲猴媽媽,小猴子餓極了會(huì)去鐵絲猴媽媽那里喝奶,其他時(shí)候,它都喜歡和絨布猴媽媽待在一起。當(dāng)小猴子受到驚嚇的時(shí)候,他也是第一時(shí)間撲向自己的絨布媽媽,而不是供給他乳汁的冰冷的鐵絲猴媽媽。當(dāng)絨布媽媽與它們隔離開來的時(shí)候,即使是害怕驚慌時(shí),小猴子也不去鐵絲猴媽媽那里,而是隔著籠子眼巴巴地看著絨布媽媽。
而上全托的孩子相當(dāng)于擁有會(huì)供給乳汁的鐵絲媽媽,卻沒有溫暖、溫柔的絨布媽媽。當(dāng)只有3、4歲的孩子摔了沒人扶,冷了沒人蓋被子,被欺負(fù)了沒人幫,想媽媽了沒人理,他們只能讓本能幫著自己過得好一些,餓了只能吃不喜歡的食物,凍醒了只能自己找被子,孤獨(dú)想家了只能抱著唯一柔軟的被子......這樣的獨(dú)立是由多少次無助和絕望堆砌起來的?
所以,如果孩子還小,請(qǐng)爸爸媽媽們千萬不要全托孩子,讓孩子在最需要溫暖與安全的時(shí)候,讓他們體會(huì)了冰冷和無助。