托班語言教案《誰的腳印》 初步了解小動物的腳印

誰的腳印

一、活動目標

1、引導幼兒初步了解小動物腳印的形狀和特點，能根據(jù)腳印的特征匹配與之對應的動物。

2、引導幼兒理解兒歌內(nèi)容，嘗試朗誦兒歌。

3、引導幼兒樂于參與游戲，感受其中的快樂。

二、活動準備

1、裝有沙子的大盆一個

2、軟墊一個、濕地一塊

3、雞、鴨、狗腳印的圖片若干（雪地、沙灘等圖片展示背景）

三、活動過程

1、教師不止實驗場景，請幼兒探索并討論產(chǎn)生腳印的條件是什么。

（1）教師出示已經(jīng)準備好的一盆沙、一塊軟墊子、一塊濕地（潑水沾濕），請幼兒分別踩一踩。

（2）你們見過腳印嗎？你們誰想來試一試啊，看看會不會留下什么東西呢？

（3）你們看到了什么?。磕銈兛吹阶约旱哪_印了嗎？看看自己的腳印像什么？

（4）請幼兒自由作答，思考什么地方不會留腳印什么地方會留腳印。

2、教師出示小動物腳印的圖片，引導幼兒在認識集中腳印特點的基礎上熟悉兒歌。

（1）這些腳印出現(xiàn)在哪里？（是雪地還是在沙灘??？）

（2）你能猜猜這些腳印是誰留下來的嗎？你們看看這些像動物的腳印像什么？

（下一頁：活動延伸和活動總結）