(2)你的好朋友是誰(shuí)?
(3)你喜歡上幼兒園嗎?
5、教師出示自己貯備的三張圖片,引導(dǎo)幼兒觀察和描述圖片的內(nèi)容。教師要啟發(fā)幼兒表達(dá)出和同伴相處要互相謙讓、互相幫助的道理。
(1)畫面中都有誰(shuí)?他們?cè)谧鍪裁矗?/p>
(2)誰(shuí)做的對(duì)?誰(shuí)做得不對(duì)?為什么?
(3)如果是你你會(huì)怎樣做呢?
6、請(qǐng)幼兒跟隨音樂(lè)和身邊的伙伴自由的舞蹈,感受集體生活的溫暖和愉快。
四、活動(dòng)延伸
在日常生活中,教師要時(shí)刻注意和強(qiáng)調(diào)幼兒和同伴相處要互相幫助、互相謙讓的道理。
五、活動(dòng)總結(jié)
家長(zhǎng)和教師都應(yīng)該明白一件事。幼兒園其實(shí)就是孩子的第二個(gè)家,他們?cè)谶@里生活在這里游戲,在這里獲取對(duì)外界的初步認(rèn)識(shí)。而對(duì)于孩子而言,家長(zhǎng)是陪伴,而教師就是孩子在幼兒園的媽媽,教師給孩子更多的是歸屬感和安全感,不管是家長(zhǎng)還是教師請(qǐng)多點(diǎn)愛(ài)心和耐心,給孩子更多的關(guān)愛(ài)和呵護(hù)吧!
而此次活動(dòng)的“兄弟姐妹”并不是家里的那種,是在幼兒園集體的伙伴和朋友,就像是家人般的存在!幼兒在活動(dòng)中學(xué)習(xí)了如何幫助,如何謙讓,教師讓幼兒愛(ài)上幼兒園的伙伴和生活,通過(guò)本次活動(dòng)還讓幼兒明白了分享二字是什么意思!