活動目標:
1.聆聽兒歌,想象兒歌的意境。
2.感受中華文化中繡花鞋的美。
重點難點:
想象兒歌的意境
活動準備:
幼兒用書《繡花鞋》、CD、一雙繡花鞋等
活動過程:
一、導入
1.展示各種繡花鞋和鞋墊的圖片,請幼兒欣賞討論。
2.這些鞋子你們見過嗎?穿過嗎?
3.它們和我們平時穿的鞋子有什么不同?
4.這些鞋子和鞋墊上面的圖案是怎么做上去的?它們看上去有什么特點?
二、教師念兒歌2—3遍,請幼兒欣賞,再請幼兒閱讀幼兒用書,討論兒歌的主要內(nèi)容。
1.這是一首關于什么的兒歌,兒歌的名字應該是什么?
2.兒歌里誰在繡鞋?她是怎么繡的?給誰繡的?
3.什么是“捻”?它和搓有什么區(qū)別?
4.書上繡鞋的是誰?蝴蝶怎么會穿鞋?
三、播放CD,請幼兒跟著學念兒歌,鼓勵他們同時用動作表現(xiàn)兒歌內(nèi)容。
1.這首兒歌里有幾個字發(fā)音很相似,是哪幾個?
2.誰能一邊念兒歌一邊用動作表現(xiàn)?
四、展示繡花鞋,請幼兒近距離觀察、把玩。觀察完中后教師穿上繡花鞋讓幼兒看一看,再進行討論。
1.繡花鞋穿起來好看嗎?現(xiàn)在為什么沒有很多人穿了?
2.為什么繡花鞋多數(shù)是布鞋?以前都是誰會做繡花鞋呢?
活動反思:
今天這節(jié)課幼兒比較感興趣,從兒歌中幼兒能夠認識繡花鞋,知道它與我們平時穿的鞋子有什么不同的地方,知道了繡花鞋上的花是用針線繡上去的,而我們平時穿的鞋子大部分是印上去的。幼兒能夠自己講述故事,但是大部分幼兒對兒歌中的“捻”字,發(fā)音不準確,需要進一步指導。