活動目標：
1.感知兒歌里對“線”的描述與想象。
2.熟練地吟誦兒歌。
3.體會兒歌的優(yōu)美意境。
重點難點：
感知兒歌里對“線”的描述與想象，熟練地吟誦兒歌。
活動準備：
幼兒用書、歌曲、圖片、黑板、粉筆
活動過程：
一、老師依次在黑板上畫出一條長長的線，兩條平行線，彎彎的彩虹與雨線，引發(fā)幼兒的聯(lián)想，請他們說一說這些都像是什么線。
1.這條長長的線是什么線？
2.彎彎的這幾條線會是什么線？
二、請幼兒先閱讀幼兒用書，再出示掛圖，引導他們描述畫面的情景。
1.這幅畫里都有什么線？每種線有幾條？
2.數(shù)不清的線怎么辦？這些線你們平時都見過嗎？
三、老師吟誦兒歌，先請幼兒欣賞，然后請他們跟著念。
1.兒歌中提到哪些線？和書上的一樣嗎？
2.請跟著老師念一念，一邊念一邊看圖。
四、變換多種方式讓幼兒學念兒歌，讓幼兒再次感知對“線”的描述與想象。
1.老師念前半句，看你們能不能接上后半句。
2.請每個小朋友依次輪流說一句兒歌，看到誰那里會斷掉。
五、請幼兒先欣賞歌曲，再鼓勵他們跟著學唱歌曲。
1.請你們閉上眼睛，好好聽這首兒歌，聽完后告訴我你們的感覺。
2.如果你覺得這首歌好聽，就跟著學一學吧。
六、請幼兒回家后以線為主題仿編兒歌。
活動反思：
線條是幼兒非常喜歡的話題，它非常適合幼兒的年齡特點，能滿足幼兒的表現(xiàn)欲望，極大地發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造力。所以對線條的此次活動，我們較多的主題是想象線條，主要是通過老師的啟發(fā)的引導，憑幼兒記憶或想象中的事物想象線條像什么。幼兒的天性是愛唱愛跳，也是幼兒的一種語言，很多幼兒聽到音樂就會手舞足蹈，再配合上老師的動作，孩子們對歌曲的記憶更加深刻，這首線啊線在放學后也會聽到孩子們傳來的聲音。
